正確角色扮演 有劇情不真打
專家建議
「角色扮演根本是推托之辭！」國立彰化師範大學教育學院前院長、中台科技大學文教事業經營研究所教授陳聰文昨聞有教師叫學生打學生後直批。他說，正確的角色扮演須有劇情、對話、觀眾，雙邊須互換打人和被打的角色，「但不能真打，只是讓雙方感受打人與被打的狀況及表達情緒反應。」演完後，所有同學一起檢討省思，討論出適當處理的方法。
學童盲從恐成施暴者
台中榮總兒童青少年保健科主任林志堅也驚訝地說，「以牙還牙」、「以暴制暴」是野蠻社會的手段，教師以「角色扮演」辯解，更是對角色扮演心理治療的錯誤認知，這種做法不但無法解決打人小孩的暴力問題，甚至會讓被打小孩出現「盲目仿從」錯覺，不小心就會成為另一個施暴者。
林志堅說，青少年叛逆性強，常因誤會不爽打人，老師介入溝通會被學生當成「說教」，建議尋求專業諮商輔導教師或醫師，介入了解學生暴力行為的真正原因。他強調：「讓打人同學嘗試被打滋味，會讓雙方有『被打就打回來』、『被強暴就去強暴回來』的錯覺，很不應該。」
陳聰文建議教師面對學生有暴力行為，宜先隔離雙方面談，找出原因，再讓學生面對面溝通，了解施暴同學動機，從中化解誤會。施暴者若做錯，應向受暴者道歉；若施暴者有暴力傾向，則需進一步輔導。記者曾雪蒨
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